На одном из комсомольских собрании нашего факультета зашел разговор о том, как создать в каждое студенческой группе атмосферу увлеченности знаниями, проблемами будущей профессии. Мнение комсомольцев было единодушным: надо, чтобы жизнь каждого студенческого коллектива была пронизана самостоятельностью, а товарищеские отношения скреплены общим интересным делом. И не обязательно это дело искать за тысячи километров - оно может быть рядом. Неподалеку от вуза строится станция метро "Студенческая”. Узнав, что там остро не хватает рабочих рук, ребята одной из наших групп решили каждую неделю одну смену трудиться на метрострое. Так, создавался коллектив. Сегодня все они учатся на "хорошо" и "отлично", занимаются научными исследованиями, участвуют в общественной работе, и с гордостью носят высокое звание "Студенческая группа имени XIX съезда ВЛКСМ".

Думаю, будет правильным, если каждый студенческий коллектив определит конкретный участок помощи предприятиям, организациям, школам своего района, горда. Будущие инженеры, констрикторы, врачи, агрономы сделать могут многое.

Настоящие инженеры - новаторы, творцы, первопроходцы - воспитываются не в академической тиши, а на стремнине жизни. В этом мы убедились, когда в составе отряда "Энергия" тянули линию электропередач в Горном Алтае. В разгар работы в проекте обнаружились грубые технические ошибки. Конечно, можно было поставить опоры и посреди улицы, сделав ее похожей не слаломную трассу, однако бойцы отряда, самостоятельно откорректировали проект, согласовали с соответствующими организациями и сдали линию в срок с оценкой ”отлично”.

Это стало для нас предметным уроком, заставившим задуматься о высочайшей нравственной и профессиональной ответственности инженера за результаты своего труда.

Бескрылых, безынициативных специалистов станет, на мой взгляд, значительно меньше, если студентам будут доверять решение сложных ответственных задач, имеющих важное народнохозяйственное значение. Для нас, сибиряков, такой задачей является осуществление научно-технической программы ’’Сибирь", в которой разработаны перспективы социально-экономического развития края.

Мы надеемся, что ЦК ВЛКСМ совместно Академией наук СССР, с заинтересованными организациями определит конкретную роль и место в выполнении этой программы вузовской молодежи всей страны.

До поступления в институт я работал мастером заводского участка, и на личном опыте убедился, насколько важны молодому специалисту наряду со знаниями - организаторские навыки, умение быть принципиальными в борьбе с любыми отступлениями от норм нашей морали. Конечно, комсомольские организации и вузовские педагоги делают немало для воспитания у будущих командиров производства этих качеств. Но самоуспокаиваться рано. Читаешь в «Воспоминаниях» Леонида Ильича Брежнева, что спор в комсомольской ячейке мог разгореться из-за галстука и с горечью думаешь: иной раз,  мы воспринимаем как невинные слабости куда более серьезные явления - иждивенческие настроения, потребительское рвение, мещанские привычки, присущие отдельной части студенчества.

Именно мы, вузовские комсомольские активисты должны возглавить борьбу за то, чтобы духовная нищета встречала решительное осуждение со стороны каждого будущего специалиста. Важно также, чтобы рядом со вчерашними школьниками, вступившим в студенческую семью, находился умный, внимательный педагог-наставник.

К сожалению, работа куратора студенческой группы зачастую рассматривается как не очень приятная дополнительная нагрузка. Хотелось бы, чтобы Минвуз СССР определил, наконец, свое отношение к этому важному участку воспитательной работы.

Еще не так давно профессию инженера называли "профессией века", и даже писатели считали лестным назвать себя и инженерами человеческих душ. А сегодня, нам приходится быть свидетелями ослабления у молодежи интереса к этой профессии. Чтобы исправить положение, нужны действенные меры. Одна из них - умелая пропаганда профессии инженера. В атом нам большую помощь могут и должны оказать комитеты комсомола производственных коллективов, Советы молодых ученых и специалистов. Кому как не им профессионально, и заинтересованно пропагандировать романтику и значимость инженерного труда, направлять наиболее подготовленных и одаренных молодых рабочих в технические вузы.

Сегодня, как никогда прежде, Сибирь нуждается в специалистах высокой квалификации. Велика тяга к знаниям у молодых сибиряков. По данным ученых-социологов каждые третий молодой рабочим в своих жизненных планах на первое место ставит продолжение учебы в вузе и техникуме без отрыва от производства. Между тем вечерние и заочные отделения в учебных заведениях нашего региона, как правило, немногочисленны, да и созданы они далеко не везде. В этой связи, видимо, будет целесообразным, выполняя постановление Совета Министров СССР "О дальнейшем совершенствовании подготовки специалистов без отрыва от производства”, уделить первоочередное внимание расширению вечернего и заочного обучения в Сибири.

Студенческая пора для многих - это время зарождения семьи. По себе сужу, как нелегко учиться и воспитывать детей. Но, однако, общежития для семенных студентов у нас пока нет, да и в детских садах родителей-студентов встречают без восторга. В Отчетном докладе ЦК ВЛКС правильно и своевременно поднята проблема студенческой семьи. Необходимость ее решения очевидна.

​

Быстро пролетают дни студенческой юности. Каждая молодой человек, прощаясь со своим вузом, гордится учителями, гордится тем, что принадлежит великой армии созидателей нового общества.

Мы, горячо благодарим, родную партию и Советское правительство за счастье жить и учиться под мирным небом, и призываем все прогрессивное студенчество планеты, еще теснее сплотить свои ряды под знаменем Международного союза студентов, еще настойчивее бороться против угрозы ядерного пожара, за мир, демократию, социальный Прогресс» светлое будущее всего человечества.